Второй день практики!

Второй день практики!

Первого урока у нас не было, так как  8 "А" класс сняли с занятия на написание тестирования.
Но это свободное время мы использовали с пользой. Людмила Евгеньевна попросила нас помочь подготовить тексты по информатике для 7 класса. Эти тексты нужно было оформить в двух вариантах: форматированный и искаженный. 
Также, для того, чтобы школьники не только оформили текст но и поняли суть, мы создавали Google-форму с вопросами по тексту.
На втором уроке я познакомилась со своим 8 "Г" классом.
4 занятие.
Урок в 8 "Г" классе
Тема урока: "Системы счисления"

Свой урок Людмила Евгеньевна начала с проверки домашнего задания. Конечно, не все дети были готовы и учитель сделал некоторые пометки в дневниках. После была дана самостоятельная работа.
После самостоятельной работы началось объяснение нового материала. На уроке разбирались темы: перевод из одной системы счисления в другую, свернутая и развернутая запись числа.
На мой взгляд, урок прошел хорошо. Дети активно принимали участие в обсуждениях, отвечали на вопросы помогали переводить числа из одной системы счисления в другую.
5 занятие
Урок в 9 "Б" классе
На уроке была проведена контрольная работа на тему: "Логические операции. Таблицы истинности".
В самом начале урока Людмила Евгеньевна разделила класс на 4 варианта и дала контрольную работу, в которой было по  3 задания. Многие дети выполнили по несколько вариантов, зарабатывая оценки.
Нам доверили проверять эти работы. Большинство детей справились с работой  и это радует!

 6 -7 занятия
Урок в 10 "В" и 10 "Б"
Тема урока: "Системы счисления"
На уроках были проведены контрольные работы. В старшем звене уроки прошли более спокойно, дети были сосредоточены на написании контрольной работы. 
8 занятие
Урок в 7 "А" классе.
Тема урока: "Электронная почта"
Урок начался с обсуждения домашнего задания. Ребятам было дано задание отсылать каждый день на почту учителю письмо, но как выяснилось, что не все смогли справиться с заданием.
Людмила Евгеньевна нашла выход из этой ситуации и дала детям самостоятельную работу, в которой дети должны:

1. Написать и отправить письмо учителю с объяснением, почему он не смог выполнить домашнее задание.
2. Написать в блокноте рассказ о себе, своих увлечениях и отправить письмо с вложением на почту учителю.

По - моему мнению, урок прошел хорошо, была живая атмосфера, детям понравилось выполнять данные задания. На уроке прослеживались межпредметные связи.
Подводя итоги дня, можно сказать, что день прошел отлично! Ждем следующего дня)