Пятнадцатый день практики!

Пятнадцатый день моей практики!

Наша практика продолжается, время летит незаметно!
Сегодня уроки вели: Леснова Татьяна, Емельянова Оксана и Коптева Надежда.

27 занятие
Урок в 7 "Б"
Преподаватель: Коптева Надежда Николаевна
Тема урока: "Форматирование  многостраничного текстового документа"
В начале урока Надежда вместе с учениками повторили первичное форматирование текста, после чего приступили к оформлению титульного листа. Основные требования Надежда диктовала под диктовку.

После  обучающиеся приступили к самостоятельному выполнению работы ( Регулятивные УУД).
В ходе урока формировались следующие предметные результаты: формирование умений работать в текстовом редакторе Word; формирование представления об основных изучаемых понятиях.
 Также на уроке формировались коммуникативные УУД при обсуждении нового материла. 

На мой взгляд, Надежда провела урок достойно. Дети слушали учителя, участвовали в обсуждениях и активно выполняли задание.

28 занятие

Урок в 8 "Д" классе

Преподаватель: Емельянова Оксана Сергеевна

Тема урока: "Перевод из одной системы счисления в другую"

Урок начался с повторения ранее изученного материала, после повторения Оксана разобрала три задания возле доски, затем дети приступили к выполнению самостоятельной работы.
В ходе урока формировались следующие предметные результаты: 

• умение переводить числа из одной системы счисления в другую ;
• умение записывать свернутую и развернутую форму числа.

Выполнение самостоятельной работы, умение работать по образцу - формирование регулятивных УУД.

Когда дети обсуждали решение заданий формировались коммуникативные УУД ( умение аргументировать свою точку зрения, умение выслушивать точку зрения собеседника).

Урок прошел хорошо. Дети внимательно слушали учителя и активно принимали участие в обсуждениях.

29 занятие

Урок в 9 "А"классе

Преподаватель: Леснова Татьяна Владимировна

Тема урока: "Решение задач при помощи кругов Эйлера"

В самом начале урока Татьяна попросила обучающихся приготовить монетки, дети очень удивились, зачем на уроке информатики нужны деньги. Я считаю, что это мотивация к изучению темы, так как детей это очень заинтересовало.

После чего Татьяна приступила к объяснению новой темы. Татьяна Владимировна объяснила алгоритм выполнения заданий и приступили к выполнению самих заданий. Дети активно помогали учителю штриховать области, где пересекались круги. После чего записали шпаргалку, где были рассмотрены некоторые случаи и дети приступили к самостоятельному выполнению заданий.

В ходе урока формировались следующие результаты:

Регулятивные УУД: формировались при выполнении заданий самостоятельно, по шаблону.

Познавательные УУД: умение выделять необходимую информацию из условия задачи ( смысловое чтение).

Коммуникативные УУД формировались при повторении материала и обсуждении разбираемых заданий.

На мой взгляд, урок прошел довольно хорошо. Дети были вовлечены в работу.

30 занятие

Урок в 8 "Б" классе

Преподаватель: Коптева Надежда Николаевна

Тема урока: "Перевод из одной системы счисления в другую"

В самом начале урока было повторение основных правил перевода из одной системы счисления в другую (коммуникативные УУД), после чего разобрали три задания возле доски, где дети активно принимали участие в обсуждениях (формирование познавательных и коммуникативных УУД). Затем, обучающиеся приступили к выполнению самостоятельной работы, выполняя ее по образцу (регулятивные УУД).

Сегодня у нас было два окна, где мы помогали Людмиле Евгеньевне регистрировать обучающихся в Губернаторский реестр творчески одаренной молодежи для организации и проведения научно-исследовательских работ (программа "Взлет"). 

Сегодняшний день был очень плодотворный!